ΒιβλίοΙδεολογικά ρεύματα, πολιτικά κόμματα και εκπαιδευτική μεταρρύθμιση 1950-1965
Ο "Λόγος" για την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση και ανάπτυξη
Ο "Λόγος" για την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση και ανάπτυξη
Ανθή Κ. Προβατά
Ευθύνη Σειράς: Σήφης Μπουζάκης
Αθήνα
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός
Αριθμός Έκδοσης: 1
2002
σ. 239
Σχήμα: 24χ17
Δέσιμο: Μαλακό εξώφυλλο
ISBN: 978-960-01-0933-7
Τεκμήρια - Μελέτες Ιστορίας Νεοελληνικής Εκπαίδευσης 13
Σημειώσεις: Πρόλογος: Ανδρέας Καζαμίας
Περιέχει Βιβλιογραφία
Κυκλοφορεί
Τιμή: 13.55€ Φ.Π.Α.: 6%
(Τελευταία Ενημέρωση Τιμής: 13-07-2011)
Περίληψη:
Η ιστορική αυτή μελέτη, μέσα από μια λεπτομερή αναφορά στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι της ελληνικής ζωής τη δεκαπενταετία 1950 - 1965, επιχειρεί να αναλύσει τον "ρηματικό λόγο" γύρω από την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ), όπως αυτός εκφράστηκε μέσα από τις συζητήσεις στη Βουλή, τους νόμους, τα διατάγματα, τις μελέτες. Επιχειρεί ακόμα τη σύγκριση των θέσεων αλλά και των αντιθέσεων και των αντιφάσεων των τριών κυριοτέρων πολιτικών κομμάτων της περιόδου γύρω από το συγκεκριμένο θέμα και εστιάζει την προσοχή της στις θέσεις της Ενιαίας Δημοκρατικής Αριστεράς (ΕΔΑ). Η πολυτεχνική εκπαίδευση και ο τύπος του "ενιαίου μέσου σχολείου", ο οποίος προβάλλεται από την Αριστερά, αποτελεί τον αντίποδα του "διπλού εκπαιδευτικού δικτύου" το οποίο νομοθετήθηκε αλλά δεν καθιερώθηκε το 1965. Γενικά το θέμα της ΤΕΕ εξετάζεται σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της οικονομίας και της παραγωγής της συγκεκριμένης περιόδου. Η άποψη ότι η ανάπτυξη της ΤΕΕ θα οδηγούσε σε ανάπτυξη την ελληνική οικονομία αποδεικνύεται "κενό γράμμα", αφού η δύσμορφη και δυσανεπτυγμένη ελληνική οικονομία, με την ελάχιστη βιομηχανική ανάπτυξη και τον υπερανεπτυγμένο τριτογενή τομέα, ελάχιστη ανάγκη είχε από το εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό.
Η ιστορική αυτή μελέτη, μέσα από μια λεπτομερή αναφορά στο οικονομικό, κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι της ελληνικής ζωής τη δεκαπενταετία 1950 - 1965, επιχειρεί να αναλύσει τον "ρηματικό λόγο" γύρω από την τεχνική-επαγγελματική εκπαίδευση (ΤΕΕ), όπως αυτός εκφράστηκε μέσα από τις συζητήσεις στη Βουλή, τους νόμους, τα διατάγματα, τις μελέτες. Επιχειρεί ακόμα τη σύγκριση των θέσεων αλλά και των αντιθέσεων και των αντιφάσεων των τριών κυριοτέρων πολιτικών κομμάτων της περιόδου γύρω από το συγκεκριμένο θέμα και εστιάζει την προσοχή της στις θέσεις της Ενιαίας Δημοκρατικής Αριστεράς (ΕΔΑ). Η πολυτεχνική εκπαίδευση και ο τύπος του "ενιαίου μέσου σχολείου", ο οποίος προβάλλεται από την Αριστερά, αποτελεί τον αντίποδα του "διπλού εκπαιδευτικού δικτύου" το οποίο νομοθετήθηκε αλλά δεν καθιερώθηκε το 1965. Γενικά το θέμα της ΤΕΕ εξετάζεται σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της οικονομίας και της παραγωγής της συγκεκριμένης περιόδου. Η άποψη ότι η ανάπτυξη της ΤΕΕ θα οδηγούσε σε ανάπτυξη την ελληνική οικονομία αποδεικνύεται "κενό γράμμα", αφού η δύσμορφη και δυσανεπτυγμένη ελληνική οικονομία, με την ελάχιστη βιομηχανική ανάπτυξη και τον υπερανεπτυγμένο τριτογενή τομέα, ελάχιστη ανάγκη είχε από το εξειδικευμένο τεχνικό προσωπικό.
